Советы музыкального руководителя

                                                 Музыкальный руководитель:

                                                   Шалаева Марина Леонидовна

  Квалификационная категория: первая

Стаж работы: 10 лет, стаж педагогической работы 8 лет.

Образование: Кемеровский педагогический колледж, 2010г., специальность «Педагогика дополнительного образования» Министерство культуры РФ Департамент культуры Администрации Кемеровской области. (Свидетельство по специальности класс «фортепиано», 2006г.)

  Квалификация: Педагог дополнительного образования детей в области хореографии, организатор детского танцевального объединения.

  Приемные дни: пятница с 11.00 до 13.00

  Рабочий тел: 8(38451)42011

  Основная цель музыкального воспитания в детском саду - подготовка к школе эстетически воспитанного и развитого ребенка, умеющего эмоционально воспринимать содержание музыкального произведения, проникаться его настроением, мыслями, чувствами.

Основными задачами музыкального воспитания можно считать:

•  Воспитывать любовь и интерес к музыке. Только развитие эмоциональной отзывчивости и восприимчивости дает возможность широко использовать воспитательное воздействие музыки.
• Обогащать впечатления детей, знакомя их в определенно организованной системе с разнообразными музыкальными произведениями и используемыми средствами выразительности.
• Приобщать детей к разнообразным видам музыкальной деятельности, формируя восприятие музыки и простейшие исполнительские навыки в области пения, ритмики, игры на детских инструментах. Знакомить с начальными элементами музыкальной грамоты. Все это позволит им действовать осознанно, непринужденно, выразительно.
• Развивать общую музыкальность детей (сенсорные способности, ладо высотный слух, чувство ритма), формировать певческий голос и выразительность движений. Если в этом возрасте ребенка обучают и приобщают к активной практической деятельности, то происходит становление и развитие всех его способностей.
• Развивать творческое отношение к музыке, прежде всего, в такой доступной для детей деятельности, как передача образов в музыкальных играх и хороводах, применение новых сочетаний знакомых танцевальных движений, импровизация попевок.